在連續兩個月每週六的訓練中，為了更切確掌握球隊和學員的情況，和Team EMPOWER的學員相處時，試著努力觀察學員的個性、習慣，關心他們訓練的狀況和情緒，同時也和家長之間交換「情報」，希望可以仔細瞭解在參加 Team EMPOWER 後，學員有什麼樣的變化。

因為當Team EMPOWER不再只是一般的常態課程，而正式轉變為球隊形式後，對於學員來說，可能有比想像中更多的課題在前方等待，必須花更多心力去克服。然而，每一個學員面對的課題不同，我也得調整自己的心態與角度，試圖去幫助學員。

這兩週的訓練中，都有學員因為受不了挫折及壓力落淚。身為GM情緒也很複雜，一方面心疼學員因為心愛的籃球而低落，但另一方面卻又同時因為學員懂得自我要求而慶幸。不過在這兩次的經驗裡，我發現我所能做的就是了解學員的情緒，試著用言語開導他們，同時也和家長溝通，剩下的就是學員自己和自己的戰鬥了。

• 可能的課題一：其他學員打得比我好，他們不願意和我一起打球。

鞠明是韓國人，學中文不到三個月，從十月開始加入Team EMPOWER台北戰狼隊的訓練。雖然能聽得懂大部分的中文，不過比較不擅於用中文表達，因此和其他學員溝通稍有困難。但鞠明熱愛籃球，即使基本技巧相較於其他人較為生疏，仍舊非常認真投入訓練，努力將落後其他學員的部分補上。

但在練習對抗時，鞠明比較容易發生失誤，同隊的其他學員過於好勝，就會選擇不傳球給鞠明，導致鞠明很失落，加上父親在一旁指導，壓力又倍增，蹲坐在場邊忍不住落淚，甚至回到家之後也非常難過。

對鞠明來說，投入訓練讓自己的技巧和觀念變得更好，是預想中的課題；但如何與其他小朋友溝通，讓其他人傳球給自己，是額外增生的課題。就GM的角度來看，雖然心疼鞠明因為語言隔閡，眼前的這個課題的難度加深，但也只能試著安慰鞠明，不需要操之過急。

其實這個課題的解方，就是讓自己更投入訓練，更積極地做好教練的指示，在每一次的練習中，讓自己的球技慢慢純熟，並同時試著和其他學員溝通，在對抗賽中，盡量去幫助隊友，自然而然表現會愈來愈好。

• 可能的課題二：其他的學員打得比我好，我覺得我自己不夠好。

在 Team EMPOWER 第一次 U12 的對抗賽中，任紀安代表台北戰狼隊出賽，繳出14分9抄截4籃板1助攻1阻攻的全能表現，加上訓練狀況良好，總教練將紀安調上 U15，和其他球技和表現更純熟的學員一同訓練。

紀安面對訓練時，總是全力以赴。每次訓練正式開始前，都會比一般的學員更早到球場，練習運球、練習投籃。教練宣布集合之後，也總是衝在最前頭，就連訓練中的短暫休息時間，紀安也都匆匆補充水分，就又衝上場繼續練習。在我眼裡、在旁觀者眼裡，都再清楚不過，籃球就是紀安的寶藏。

然而U15訓練的內容是由U12的基礎課程再延伸，難度也提升不少，如果平時沒有特別訓練，有可能較難理解教練的要求。紀安在U15的練習中，以旁觀者的角度來看，其實做得不錯，雖然偶爾可能會有失誤，但經教練提點後，也能及時修正。

不過紀安卻在上週訓練結束後，獨在蹲在角落啜泣。對紀安來說，和U15其他的學員相比，認為自己的技巧和觀念都不夠好。在心愛的籃球面前，無法認同自己的表現，也因此造成紀安心理上的壓力。紀安求好心切，甚至將情緒忍耐到訓練結束後的那一刻，才用眼淚爆發出來。

其實以教練及工作人員的觀察，紀安的態度和表現絕對合乎U15的要求。看著紀安，心裏比起心疼更多的是感謝，謝謝紀安用這麼認真的態度，看待每一項訓練，也在訓練中不斷自我要求，努力讓自己追趕上其他人的步伐。而解決這項課題的方式，就是讓紀安打從心底肯定自己的表現，下一次對抗賽，紀安也將正式披上U15的戰袍，開始這場與自己的戰爭。

不過截至目前對紀安的了解，比賽開打前，我就已經真真切切地相信，紀安會帶著滿滿的活力，努力為隊伍貢獻，不會讓任何人失望。

而其他學員也在籃球路上，面對那些必須克服的課題。身為GM，我沒有辦法避免學員在成長路上跌跌撞撞，我只能在這條路上安靜陪伴，陪著他們找到出口，想辦法和他們一起茁壯，對我而言，旁觀學員的努力、學著放手讓他們去突破，也是一種學習。